【快乐888蜻蜓】父親替38歲女兒相親:不敢公開高學曆 怕沒人詢問

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2019-12-06 16:05:47

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坤鵬論由三位互聯網和媒體老兵封立鵬、滕大鵬、江禮坤組合而成 ,坤鵬論又多了位新成員 :廖煒。 前些日子坤鵬論一直在談學習的事情,特別反對將碎片化學習做為自己主要的學習手段,今天就這個話題再細細分享一下吧。

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領導者必須用清晰、明確的可教觀點來教人。可教的觀點能夠加快領導者培養人的過程。

惠特妮·休斯頓唱歌的時候那種狀態,實際是在跟觀眾、跟聽眾在交流。可能是我當過老師 ,其實當老師的人很多,但是能講 、會講的,真不多。

寫,一個方麵是不管是聽,還是讀,都盡可能寫下來,特別是自己的思考和結論,還要和自己過去的經驗結合起來,要善於在思想中寫出來 ,也就是反思。確實,互聯網讓知識來得那麽容易,知之為知之很方便,很多人都以為知之等於學會,知之越多,學會越多,於是碎片化學習大行其道。而所謂的各種思維不過是在尋找更好的表現形式讓總分總更容易理解和操作而已 。百事集團前CEO羅傑·恩裏克說 ,一個可教的觀點抵得上50點智商。

坤鵬論總結下來,其實你隻要掌握以下三個原則就夠了:第一是自知自省,經常反思自己的得與失,成功與失敗 ,想一想,如果再給你一次機會,你會怎麽做。讀 ,也就是閱讀 ,閱讀書籍,閱讀各種文章,在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。

另外 ,碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式,一是跨界王式學習,比如:文科生敢於充當理工科專家,大談人工智能的技術實現,以跨界為榮,嘲笑學術界的保守。著名的領導力大師諾爾·蒂奇把講出來教別人稱之為領導力的關鍵要素之一——可教。

但是,真正有價值的知識和經驗都不會是幹貨,而是濕貨 ,都會有其諸多條件的。這至少可以帶來三個好處:創造可教的觀點的過程,可以幫助人們成為更好的領導者,讓他們從日常運作中抽身而出,進行反省,更好地理解自己隱藏的假設,更好地理解組織,理解一般意義上的商業。

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 我們總是在抱怨我們的教育體製如何如何與美國有差距,其實研究比較下來,兩國最大的差距就在於教育中的習和用 ,中國的教育更重視知識的紙麵考核 ,美國的教育更傾向於知識的實踐應用 。歡迎各路板磚砸過來!說實話,學習是件很難的事情。

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